IV этап

Для детей, находящихся на IV 'папе доречевого развития, характерна возможность произношения отдельных лепетных звукосочетаний. Отмечается изменение мышечного тонуса артикуляционного аппарата, наличие гиперкинезов и оральных синкинезий, ограничение подвижности языка и губ. У детей начинает развиватся импрессивная речь. Манипулятивная функция ограничена, недоступны дифференцированные движения пальцев рук.

Основные направления коррекционно-логопедической работы на IV этапе:

§   стимуляция и совершенствование общения со взрослым при помощи лепетных звукокомплексов и лепетных слов;

§   нормализация тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата;

§   развитие манипулятивной функции рук и дифференцированных движений пальцев рук;

§   формирование ситуативного понимания обращенной речи (речевых инструкций в конкретной ситуации) ;

§   увеличение силы и длительности выдоха.