Воздействие — единица взаимодействия, акт педагога, направленный на ребенка в общем контексте взаимодействия с ним; это элементарная единица организуемого взаимодействия субъектов: визуальное, вербальное, пластическое, мимическое, практически-действенное и предметное. Там, где нет воздействия, не созидается взаимодействие.

Субъект посмотрел на другого субъекта — это воздействие. Другой субъект ответил первому доброй улыбкой - началось взаимодействие. Оно не имело бы места, не будь начального воздействия. Характер же начавшегося взаимодействия полностью определялся характером воздействия:

Воздействие — это действие, имеющее направленность на какой-то объект и, конечно же, имеющее определенную цель. Наличие цели отягощает произведенное воздействие тем, что субъект вынужден подбирать способ исполнения воздействия, выстраивает вполне определенные операционные акты с учетом особенности ситуации, особенностей объекта, особенности окружающих обстоятельств.

Жизнь человека — цепь взаимодействий с окружающим миром, складывающаяся из серии воздействий.

Предлагаем разглядеть фотографию, запечатлевшую момент взаимного воздействия человека на собаку и собаки на человека (см. фото № 1). Девочка Маша на даче под Архангельском и соседская собака встретились впервые. Их взаимные воздействия осторожны и деликатны. Эти воздействия обусловили тонкий характер удивительного взаимодействия. Девочка обретает опыт взаимодействия с братьями нашими меньшими. Однако она, одновременно, приобретает опыт воздействия на представителей четвероногих.

Операция — способ, которым выполняется действие в определенных условиях.

Например, педагог производит действие, выражая положительное отношение к работе ученика: произносит «браво», педагог улыбается, выражает восхищение мимически; педагог кивает головой; педагог приглашает детей аплодировать успеху товарища; педагог вручает более трудное новое задание; педагог протягивает маленький символический приз...