I этап — трудовое обучение (ручной труд) — 1—4 классы;

II этап — общетехническая подготовка — 5-7 классы;

III этап — профилирующая трудовая подготовка — 8-9 классы;

IV этап — профессиональная подготовка — 10-12 классы

И три этапа, проводимые в школах для глухих детей:

I — ручной труд — 1-4 классы; П П О

II — общетехнический труд — 5-8 классы;

III — профессиональное обучение — 9-12 классы

Тема 1.1. Трудовое обучение неслышащих школьников 1-4 классов

В теме раскрывается содержание программы трудового обучения не-слышащих школьников на первом этапе обучения (в младших классах). Освещаются особенности обучения труду в начальной школе для глухих и слабослышащих детей. Выделяются основные виды труда.

Особое внимание уделяется предметно-практическому обучению (ППО), как предмету, основным назначением которого является способствование наиболее полному использованию всех возможностей глухих детей для повышения качества их обучения.

Дается анализ содержания обучения и качества программ.

Список рекомендуемой литературы

1.        Выготский Л. С. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка // Дефектология. 1976. № 6.

2.        Марцемовкая Е. Н. Основы предметно-практического обучения глухих школьников. М, 1985.

3.        Никитина М. К, Ленин Г. Н. Трудовое обучение и профессиональная подготовка Школьников с нарушением слуха: Учебно-методическое пособие. СПб,,1997.

4.        Программа школ глухих и слабослышащих. М.: Просвещение, 1986.

5.        Программа школьного обучения. М., 1987. Раздел «Трудовое воспитание».

6.        Трудовое обучение и воспитание в школе слабослышащих. М.: Просвещение, 1987.

Задания для студентов