6. ПРИМЕРНОЕ ОПИСАНИЕ ГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ

Все занятия начинаются и заканчиваются одинаково.

1 МОДЕЛЬ

Занятие тематическое, направлено на обучение навыку различения предметов по цвету.

Детей и родителей приглашают в игровую комнату, все поют песенку-приветствие: " Здравствуй ...". Ведущий раздает детям объемные пазлы разных цветов (используются предметы не более 3 цветов). 5-7 минут дети играют с ними, меняются игрушками, затем ведущий берет поочередно красную, синюю, зеленую фигурки и просит детей дать ему такие же. После выполнения задания игрушки убираются. Ведущий приносит коробку с разноцветными крупными бусами. У каждого из детей шнурок определенного цвета. Ведущий спрашивает: « Кому красную (синюю, зеленую) бусинку?». Дети кричат: « Мне, мне!». Родители помогают детям собрать бусы по цвету. Каждый ребенок надевает свои бусы, затем надевает их маме, они рассматривают бусы, меняются ими. Ведущий организует хоровод. Родители и дети поют песенку: " На лугу ...". (Хоровод повторяется несколько раз в разном темпе).

Затем каждый ребенок выбирает себе цветную ленточку, дети машут « Пока, пока» и по цветным ленточкам уходят из игровой комнаты. (Количество заданий может быть увеличено в зависимости от заинтересованности детей).

2 МОДЕЛЬ

Ведущие встречают родителей и детей до начала занятия. Родители могут задать ведущим волнующие их вопросы, рассказать о том, что происходило в течение недели. Затем родителей и детей приглашают в игровую комнату.

В середине комнаты лежит простыня, под которой спрятан игрушечный медведь. Все садятся вокруг простыни и поют песенку-приветствие « Здравствуй...», (см. приложение). Затем детям предлагается наощупь определить, что спрятано под простыней, все вместе поднимают ее , рассматривают и трогают игрушку. Организуется хоровод со стихотворением « Мишка косолапый...» (хоровод повторяется несколько раз в разном темпе). Дети «укладывают» Мишку спать, используя постельные принадлежности.