118.Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.

119.Матюшкин А.М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности // Вопр. психологии. 1982. N 4. С. 5-17.

120.Матюшкин А.М., Веракса Н.Е. Н.Н.Поддьякову – 70 лет // Мир психологии. 1999. N 4. С. 398-401.

121.Мельников Ю.Н. Исследование сложных систем: Учеб. пособие по курсу "Теория систем". М.: МЭИ, 1983.

122.Михайлов Ф.Т. Аксиомы педагогики // Философские исследования. 1998. N 4. С. 5-39.

123.Моросанова В.И. Проблема образа и действия в научном творчестве Д.А.Ошанина // Психологический журнал. 1998. N 2. С. 134-143.

124.Налимов В.В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Прометей, МГПИ им. В.И.Ленина, 1989.

125.Нейропсихология сегодня / Под ред. Е.Д.Хомской. М.: Изд-во МГУ, 1995.

126.Нечеткие множества в моделях управления и искусственного интеллекта / Под ред. Д.А.Поспелова. М.: Наука, 1986.

127.Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. М.: Мир, 1990.

128.Новик И.Б. Диалектика и особенности системного стиля мышления // Диалектика и системный анализ / Отв. ред. Д.М.Гвишиани. М.: Наука, 1986.

129.Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте. М.: Педагогика, 1978.

130.Новые информационные технологии в дошкольном образовании / Горвиц Ю.М. и др. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1998.

131.Обухова Л.Ф., Чурбанова С.М. Развитие дивергентного мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995.

132.Основы инженерной психологии / Б.А.Душков, Б.Ф.Ломов, В.Ф.Рубахин и др.; Под ред. Б.Ф.Ломова. М.: Высш. шк., 1986.

133.Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989.

134.Первозванский А.А. Поиск. М.: Наука, 1970.

135.Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. М.: Педагогика, 1991.

136.Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск: Изд-во СГУ, 1997.