§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии, познания, помощь, противодействие, конфликт. М.: Эребус, 2006.
Стр. 233 Существует два значительно различающихся типа областей объективной реальности. (Естественно, между ними нет четких и однозначных границ и барьеров, а есть взаимопереходы). К одному типу принадлежат практически неизменные, относительно закрытые, устоявшиеся, упорядоченные моносистемы с низким уровнем внешних и внутренних взаимодействий. К другому типу принадлежат открытые, динамические, неустойчивые, малоупорядоченные, развивающиеся системные комплексы, бурно взаимодействующие между собой и имеющие высокий уровень внутренних взаимодействий. Их сущностные характеристики не являются неизменными (инвариантными), а кардинально меняются. Для познания объективно различных областей реальности, лежащих ближе к тому или другому типу, требуются существенно различающиеся стратегии и средства познания. Для познания областей, где доминируют устойчивые моносистемы с неизменными свойствами, адекватны инвариантные стратегии и средства, покрывающие всю область и являющиеся для нее исчерпывающими, полными, универсальными. Это стратегии и средства выводного, дедуктивного типа. Они ориентированы на поиск небольшого конечного числа наиболее правильных и эффективных компонентов деятельности – самой правильной цели, самого правильного способа действия, самого правильного критерия оценки результата. Но в областях высокой сложности, изменчивости и неопределенности неадекватны попытки свести динамические свойства и связи к неизменным (инвариантным). Неадекватны попытки найти и применять такую неизменную исходную формулу ("центральное ядро" и т.п.), из которых в качестве закономерных следствий выводится дедуктивным образом все разнообразие реальности, рассматриваемое как частные проявления этого универсального начала. Такие попытки отражают сложившуюся в механистической парадигме "иллюзию универсального", которая доминировала в течение нескольких столетий – до конца XIX века. Но в XX веке в науке были сделаны открытия, показавшие ее односторонность, неполноту и недостаточность. |
Реклама
|
||