§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии, познания, помощь, противодействие, конфликт. М.: Эребус, 2006.
Стр. 205 Но неясно, почему Л.М.Фридман противопоставляет свой совершенно справедливый вывод об эгоцентризме детей и взрослых взглядам М.Доналдсон. Он почему-то приписывает М.Доналдсон то, что "она отрицает наличие эгоцентризма у детей дошкольного возраста" [Фридман, с. 49] и заключает, что "прав был Ж.Пиаже, а не М.Доналдсон" [там же, с. 53]. На самом деле М.Доналдсон вовсе не отрицает эгоцентризма ни у взрослых, ни у детей. На основании результатов М.Хьюза, а также и других данных она делает значительно более корректное утверждение: "Ни на каком этапе своего развития дети не бывают столь эгоцентричными, как это утверждал Пиаже. Для всех человеческих существ принятие другой точки зрения требует определенного усилия, и связанная с ним трудность очень сложным образом изменяется при переходе от одной ситуации к другой. Но пропасть между детьми и взрослыми здесь не так велика, как это недавно считалось" [Доналдсон, 1985, с. 68]. На наш взгляд, экспериментальные данные Н.А.Мизиной полностью укладываются в это положение М.Доналдсон. Если бы дошкольники были всегда эгоцентричны и учитывали только свою пространственную точку зрения, то ребенок этого возраста в эксперименте Н.А.Мизиной прятал бы игрушечного зайчонка так, чтобы не видеть его самому (прятал бы, так сказать, от самого себя), а не от бельчонка и тигренка одновременно. Но дошкольники прячут беглеца так, чтобы его не увидели именно другие (а не он сам) персонажи – а именно, персонажи-преследователи. Эти персонажи стоят на других пространственных позициях, которые сильно отличаются и от позиции самого ребенка, и друг от друга. Таким образом, в этом эксперименте Н.А.Мизиной дошкольники не эгоцентричны, хотя в другом (с инструктажем по сотовому телефону) эгоцентричны. Следовательно, эксперимент Н.А.Мизиной как раз подтверждает то, о чем пишет М.Доналдсон – необходим "отказ от положения о полном детском эгоцентризме... Дети дошкольного возраста не так уж ограничены в своей способности к "децентрации" или оценке точки зрения другого человека, как это многие годы утверждал Пиаже" [Доналдсон, 1985, с. 36]. |
Реклама
|
||