При обращении за логопедической помощью больной был направлен на занятия лечебной дыхательной гимнастикой. (По данным спирографического исследования показатели жизненного дыхания значительно снижены.) Занятия проводились ежедневно в течение двух недель.

На третьей неделе больной приступил к занятиям по восстановлению голоса. Было рекомендовано дутье в губную гармошку по 0,5 мин. 10—12 раз в день. На пятый день тренировок приступил к фонопедическим упражнениям со звуками м и н со слегка опущенной головой. Еще через два дня начал произносить грубым, плохо модулированным голосом слова с глухими звуками т, п.

На четвертой неделе занятий появилась возможность произнесения громким, но грубым голосом не только словесного материала упражнений, но и бытовых слов: да, дайте, скажите и пр. Для дальнейших тренировок были предложены стихотворные тексты из произведений Н. А. Некрасова «Несжатая полоса» и М. Ю. Лермонтова «Бородино».

На пятой и шестой неделях занятий обучающийся перешел на общение грубым, плохо модулированным голосом в быту и приступил к упражнениям с йотированными и гласными звуками.

В результате систематических тренировок голос больного нормализовался, увеличилось количество модуляций. Для расширения диапазона был проведен курс вокальных упражнений: пение гласных в диапазоне терции, а затем кварты.

При повторном спирографическом исследовании через месяц после начала занятий отмечалась нормализация параметров жизненного дыхания.

Через 1,5 месяца амбулаторных занятий больной приступил к своей прежней работе, свободно общается с окружающими, говорит по телефону, не испытывает затруднений при голосовых нагрузках.

Больная В. Л. В., 54 года, старший научный сотрудник, врач, перенесла левостороннюю расширенную хордэктомию. Лучевая терапия не проводилась. При обращении 26/V—1980 г. больная общалась тихим, плохо понятным шепотом. Жаловалась на одышку, появившуюся при ходьбе и при общении шепотом: «Мне как-то трудно дышать».