§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Карпович Д.И. Бондаренко Л.В. Практика становления классно-предметной системы обучения

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 74

В нашем случае аббревиатурой КПСО обозначен фокус – классно-предметная система обучения.

Классно-предметная система обучения и краевой инновационный комплекс

Из многообразной инновационной деятельности по созданию новой образовательной практики на основе коллективных учебных занятий мы вычленяем, прежде всего, те аспекты, которые соответствуют выбранному фокусу рассмотрения, а именно: практику становления классно-предметной системы обучения.

Первое, на что мы обращаем внимание, - это Краевой инновационный комплекс. КИК – явление уникальное не только для Красноярского края, но и для всей педагогической общественности России. По нашим сведениям аналогов, подобных этому, нет и сегодня в других регионах страны.

В последние десятилетия 20-ого века в отечественном образовании возник мощный процесс инноваций. Этот процесс вызвал к жизни новые структуры: финансовые фонды, поддерживающие инновации, объединения педагогов-новаторов («Эврика», ВНИК, конференции, целые институты), «Останкинские встречи», экспертные группы и т.д. Параллельно возникла необходимость в появлении новых позиций: методологи, эксперты, оргтехники, исследователи и другие. Краевой инновационный комплекс, подобно вышеперечисленным, тоже возник как одна из новых инновационных структур в системе образования. Актуальность и значимость этой структуры обусловлена рядом факторов:

1. Краевой инновационный комплекс в системе общего образования Красноярского края является необходимой и своевременной структурой по государственному регулированию инновационными работами.

Опыт создания и дальнейшего функционирования первого краевого инновационного комплекса КСО (коллективный способ обучения) оказался настолько удачным, что по образу и подобию были оформлены комплекс ИОСО (индивидуально – ориентированная система обучения) и комплекс РО (развивающее обучение).

Благодаря деятельности подобных педагогических комплексов удалось приостановить в крае хаотичный рост инновационных работ, многие из которых носили явно сомнительный характер. И в настоящее время эта задача не потеряла своей актуальности.

из 131
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь