1983г. Красноярск. Получив приглашение ректора Красноярского государственного университета Соколова В.С., Виталий Кузьмич Дьяченко начинает активную деятельность по реформированию учебного процесса в ВУЗе. Физический факультет. Такие предметы как психология, математика, физика изучаются по методике Ривина. Появляются новые методики коллективных занятий, идут дальнейшие теоретические разработки, появляется теория фаз переходного периода. Появляются новые имена: М.А. Мкртчян, Л.В. Бондаренко, Гудовщиков В.Л., Знаменский С.В. В дальнейшем эксперимент был продолжен на математическом факультете (Болотов В.А. – ныне зам.министра образования, Аронов А.М., Васильев В.Г. и другие).

1987г. Красноярск – 26, школа № 98. Минов В.А., Горностаев А.О., Берестова Т.Н., Паутова Т., Суханова Л.А. и другие. Практическая реализация методик и идей коллективных занятий в начальных классах. Саяногорск, школа № 4. Гудовщиков В.Л. Организация коллективных занятий в среднем звене. Ачинское педучилище, железнодорожная школа Уяра…География КСО расширяется. Активизируется деятельность ИПК (Мкртчян М.А., Дьяченко В.К.). При поддержке ректора ИПК РО Васильева Ю.Е. само обучение слушателей основам коллективных учебных занятий проводится в деятельностном подходе. Появляется ленинградское крыло во главе с Архиповой В.В.

1989г. Красноярск. Школа № 141. Широкомасштабное внедрение методик коллективных учебных занятий в рамках всей школы (Карпович Д.И., Аглиуллина Н.Д., Белимова Т.П.). Первые успехи в создании разновозрастных учебных групп (Квасова А.К., Карпович Л.Н.). Начало работы знаменитого методологического семинара под руководством М.А. Мкртчяна. Начало и развитие организационно-деятельностных игр (М.А. Мкртчян, В.А. Минов, Г.Н. Блинов, И.Г. Литвинская, Горностаев А.О., Карпович Д.И., Бондаренко Л.В. и другие). Расширение масштаба педагогических инноваций в крае, Ярославле, Казахстане (Павлодар, Караганда, Петропавловск, Джезказган, Темиртау), Магадане, Лангепас.

1993г. Создана лаборатория методологии и новых образовательных технологий в Центре развития образования. При поддержке со стороны главного управления образования и ИПК (Аверин С.П., Вебер Г.М., Вычужанина Г.А.,Васильев Ю.Е. и другие). Заявила о себе экспериментальная площадка школы № 21 г. Красноярска, где практикуется методика В.К. Дьяченко (руководитель – Васильева Е.Н.).