§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Карпович Д.И. Методика Ривина: теоретический, методологический и практический аспекты

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: vb22
Отдельное спасибо: www.kco-kras.ru
Стр. 3

Интересные результаты получаются, когда ситуация для ребят немного изменяется. Задача, вроде бы, остается прежней: надо выразить понятую (довольно простую) мысль своими словами, но вместо акцентации — говорить своими словами — применяется жесткий алгоритм: задается первое слово текста ответа. На практике это выглядит так. Учитель говорит первокласснику Коле: “В Москве проживает 8 миллионов человек”. Затем повторяет текст, выясняя при этом точность “взятия” смысла. Затем просит Колю сказать о том, что он понял, но при условии, что начало предложения (первое слово) говорит сам учитель, а дальнейшее повествование продолжает ученик. И после того, как учитель говорит, к примеру, “Москва...”, включается секундомер. В подавляющем большинстве случаев в этой ситуации после заданного слова “Москва” следует длительная, тягостная пауза (иногда около двух минут), в течение которой ученик мучительно пытается подобрать какой-либо словесный оборот, чтобы скроить более или менее приемлемое предложение, которое в какой-то мере отражало бы первоначальный смысл понятого.

Примерно пятая часть опрошенных думала молча. Остальные ребята пытались рассуждать вслух. Думали молча, пытались про себя строить варианты ответа, в основном, хорошо успевающие ученики. Сразу начинали вслух подбирать подходящий ответ ребята, которые, в основном, занимались в школе посредственно или плохо. Ответы фиксировались на магнитофон и были самые разнообразные. Чаще всего ученик начинал так: “Москва... ну... ну это...ну это, где живет 8 миллионов человек”. Были ответы еще проще: “Москва - это, где живут 8 миллионов человек”. Или:

“Москва...такое место, где живет 8 миллионов человек”.Очень редко встречались ответы такого рода: “Москва-это город, в котором проживает 8 миллионов жителей”, “Москва, в котором проживает 8 миллионов жителей - столица нашей Родины”. Как видим, большая часть ответов была косноязычна, со словами-паразитами, тяжело воспринималась на слух. Причем, это обстоятельство касается и ребят, которые хорошо занимаются в школе. Как бы там ни было, но, практически, все ученики какие-то варианты ответов дали (за исключением 2 учащихся из 30, которые честно признались:

из 33
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь