3.4. СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ВЕРБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Хорошо известно, что выполнение различных интеллектуальных задач, связанных с процессами обработки осмысленной информации, нарушается при развитии неблагоприятных состояний. На этом основано использование разнообразных методик, ориентированных на оценку успешности осуществления арифметических действий, классификационных задач, установления ассоциативных связей и др. [129; 261; 328]. Содержательный анализ происходящих в этих условиях изменений был дан уже Э. Крепелином и его учениками [103; 2681, показавшими, что под влиянием утомления страдает прежде всего целенаправленность мыслительной деятельности. При исследовании становления ассоциативных связей Г. Ашаффенбург (цит. по [328]) отождествил характер влияния утомления с феноменом «полета идей» (Ideenflucht): при длительном умственном напряжении человеку становится все труднее сосредоточиться на объекте деятельности, релевантная задаче информация быстро забывается. У испытуемого непроизвольно возникают не имеющие отношения к ситуации образы, идеи, ассоциации, ему приходится многократно и со значительным внутренним усилием возвращаться к началу работы. В этом феноменологическом описании выделяются нарушения сохранности осмысленной информации на разных этапах запоминания и использования адекватных схем (приемов) ее активного преобразования. Подобные факты, в частности, нашли отражение в массивном сдвиге эффективности выполнения методики определения отсутствующей цифры, анализирующей элементарные семантические преобразования по отношению к отрезку натурального ряда чисел.

Традиционно считается, что основным хранилищем семантической информации является долговременная память. При этом структура ее рассматривается в виде некоторой емкости, содержащей различным образом связанные между собой понятия [216; 237]. Существуют различные модельные представления хранения информации в долговременной памяти: сетевые, теоретико-множественные, модели, основанные на семантических признаках [95; 291]. В каждой из них постулируется определенный принцип упорядочения долговременно хранимой информации. В соответствии с этим нередко предполагается, что и осуществление семантических преобразований возможно только на этом уровне. Однако различные экспериментальные факты доказывают, что установление семантических связей возможно и на более ранних этапах переработки информации, например при опознании видовых слайдов, в задачах нахождения синонимов или поиска отсутствующего элемента на уровне кратковременной памяти [77]. Это свидетельствует о том, что более адекватным является представление об одновременном взаимодействии разных уровней хранения информации при решении задач, требующих осмысленного переструктурирования воспринятого материала [271]. В нашем исследовании была предпринята попытка разработки системы психометрических методик, оценивающих эффективность семантической обработки вербального материала на основе анализа взаимоотношений между уровнями кратковременного и долговременного хранения информации.