С этой целью были подготовлены три экспериментальных задания, различающихся степенью сложности выполняемых семантических операций и осмысленностью тестового материала.

Методика «воспроизведение буквосочетаний» ориентирована на анализ хранения информации в кратковременной памяти. Испытуемому предъявляются последовательности, состоящие из 4 букв, часть из которых соответствует осмысленным словам. Задача испытуемого состоит в полном воспроизведении всех предъявленных буквосочетаний, что обусловливает преимущественную нагрузку на кратковременную память. Сравнительный анализ успешности воспроизведения двух категорий стимулов — бессмысленных буквосочетаний и осмысленных слов — позволяет получить сведения о возможности доступа к долговременной памяти на ранних этапах обработки.

Методика «называние слов» предназначена для исследования процессов извлечения смысловых характеристик непосредственно из долговременной памяти. Испытуемому предъявлялись последовательности из 4 букв, образующие слова. С равной вероятностью они относились к категориям высокочастотных слов. Испытуемый должен назвать предъ°" И Низ" слово. Нагрузка на кратковременную память в минимальна. Характеристика процессов извлечения ной информации может вестись в терминах личных уровней долговременного хранения.

Методика «составление слов» — наиболее сложная из по лагаемого набора методик. Она предполагает выполнение активных семантических преобразований воспринятой информации. Из предъявляемых внешне бессмысленных буквосочетаний (анаграмм) испытуемый должен составить осмысленное слово путем различных перестановок «слогов» или букв. Успешность решения этой задачи обусловлена эффективностью хранения всей предъявленной информации на уровне кратковременной памяти, манипулированием элементами хранимой информации по типу комбинаторных операций, возможностью постоянного обращения к долговременной памяти для сопоставления промежуточных словообразований с долговременно хранящимися эталонами.