Стр. 14
1 уровень
(работа с текстами, несложными в содержательном, лексическом и синтаксическом отношениях)
| 2 уровень
(работа с текстами, несложными в содержательном отношении, но имеющими много непонятных слов, в т.ч. с баснями)
| 3 уровень
(работа с текстами, сложными в лексическом и синтаксическом отношениях)
|
Правильность чтения:
не допускает пропуска и замены слов, искажения окончаний; соблюдает элементарные орфоэпические нормы («что», окончания -ого,-его).
Выразительно:
читает сознательно, соблюдает паузы (ориентируясь на знаки препинания).
Беглость чтения:
читает целыми словами, темп не менее 40 слов в минуту.
| Правильность чтения:
соблюдает нормы литературного произношения при повторном чтении текста, не допускает искажения ударений.
Выразительно:
читает сознательно; делает логические ударения в знакомом тексте; соблюдает паузы (ориентируясь по смыслу); находит и соблюдает нужную интонацию после подробной работы над текстом; читает диалоги.
Беглость чтения:
чтение целыми словами с переходом на схватывание смысла фразы (при повторном чтении текста), темп не менее 90 слов в минуту.
| Правильность чтения:
безошибочно читает незнакомый текст с соблюдением норм литературного произношения.
Выразительно:
читает сознательно; делает логические ударения в незнакомом тексте; соблюдает паузы; находит и соблюдает нужную интонацию, в т.ч. передает голосом эмоциональное состояние героя, своё отношение к персонажам или событиям (после самостоятельной подготовки).
Беглость чтения:
чтение целыми словами с переходом на схватывание смысла фразы; прочтение, опережающее артикуляцию; темп не менее 120 слов в минуту.
|
Круг чтения в разделе «Формирование умения читать правильно, выразительно и бегло»