§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кумин Л. Дети с синдромом Дауна: их особенности, влияющие на развитие речи (ч.1).,Kumin, Libby (Ph.D., CCC-SLP) Early Communication Skills for Children with Down Syndrome. A Guide for Parents and Professionals. Woodbine House 2003. Книга предоставлена Баженовой Н. Перевод, реферирование Лисенковой О.

В каталоге: Медицина
Прислано в библиотеку: Jane_S
Стр. 26

Подражание

Подробно о подражании тут.

Подражание – основа обучения. Многие игры строятся на подражании, когда игроки должны повторять движения за ведущим.

Старайтесь подражать действиям ребенка. Если он хлопнул по столу, и вы хлопните. Тогда у него будет больше мотивации подражать вашим действиям (и заодно можно поучиться соблюдать очередность, о чем см. выше). Пробуйте разные действия и побуждайте ребенка подражать вам. Пока это не речевое подражание. Выбирайте такие действия, которые ребенок может выполнить (хлоп-хлоп по столу). Поначалу можно помогать ребенку, махать его руками, шагать его ножками и т.п., чтобы он понял, что от него требуется.

Имитация жестов

Помаши ручкой «пока-пока».

Дотронься до носа.

Похлопай в ладоши.

Положи руки на голову.

Покачай головой из стороны в сторону.

Покивай головой вверх-вниз.

Стисни губы.

Улыбнись.

Дотронься до кончиков пальцев на ногах.

Облизни губы.

Надуй щеки.

Открой рот.

Похлопай губами.

Поиграй в «какой большой» (поднимайте руки над головой)

Когда ребенок научится имитировать жесты, займитесь имитацией жеста плюс одновременно звука.

Надуй щеки и сдуй их со смешным звуком.

Погладь живот круговым движением, приговаривая «ммм».

Повози машинку вперед-назад и скажи «брм, брм».

Поводи игрушечную собачку по столу, приговаривая «ав-ав».

Помаши рукой и скажи «пока».

из 51
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь