Мыслительные процессы

См. первую часть подробнее об особенностях детей с синдромом Дауна.

Постоянство объекта

Ребенок должен понимать, что предмет никуда не девается, даже если его нет в поле зрения. Осознание этого приходит также не сразу. Детям с синдромом Дауна особенно трудно это понять, т.к. у них нередки сложности с абстрактным мышлением.

Разнообразные упражнения для тренировки этого навыка приводятся, в частности, в программе Каролина(блоки 1, 2, 4). Так, младенца постепенно учат продолжать смотреть на человека, который накрыл лицо платком. Сначала можно разговаривать с ребенком, чтобы удерживать его внимание, но постепенно он поймет, что вы никуда не делись, даже если вы молчите, и будет ждать, пока вы с веселым «ку-ку» не появитесь из-под платка, как сотню раз до этого!

Играйте с ребенком в прятки: прячьте поначалу большие игрушки, такие как пляжный мяч, под маленькие платки, чтобы их было видно. Не забывайте комментировать все свои действия: «Где мяч? Где мяч? Вот мяч!!». Прячьте под пеленку музыкальные игрушки, продолжающие играть мелодию, пока вы их ищете. Играйте в «ку-ку», прячась сами и пряча ребенка под пеленку. Играйте с ребенком в «стаканчики», пряча шарик под одним из трех стаканов. Прячьте небольшую игрушку в руку и просите ребенка угадать, в правой она руке или в левой. Носите ребенка по квартире и ищите с ним знакомые предметы, которые всегда находятся на одном и том же месте: где холодильник? А где ванная?