Шутки-чистоговорки на звуки И - Ы

1.

Сливы у Нины,

вишки у Димы,

тыква у Вити,

дыня у Мити,

кукла у Иры,

машина у Киры.

2. У реки ивы, за селом нивы.

Ознакомление со звуком Э

ЭХО

Эрик с дедушкой гуляли в лесу. Эрик громко крикнул: «э-э-э» а из леса кто-то тихо ответил: «э-э-э».

— Кто там кричит? — спросил Эрик.

— Это эхо,— сказал дедушка.

Как крикнул Эрик? (Дети отвечают: «э-э-э».)

Артикуляция звука Э

Язычок услыхал, как кричит Эрик. Он открыл домик довольно широко, сам улегся спокойно на пол и стал за дедушкой повторять: «э-э-э».

Как повторял Язычок? (Дети отвечают: «э-э-э».)

Песенка э слышится в словах это, эхо, Эрик, Эмма и т. д.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ А, О, У, И (для старшей и подготовительной группы)

Дидактический материал: зеркальце и буквы а, о, у, и.

Сидел Язычок в своем домике. Стало ему скучно и захотелось песни попеть. Открыл он широко домик и запел: «а-а-а». (Воспитательница показывает, дети повторяют.)

— Хорошая песенка получилась. Спою-ка теперь другую, — скачал Язычок. Он выдвинул губы вперед колесом, а запел: «о-о-о». (Воспитательница и дети поют: «о-о-о».)

Потом Язычок вытянул губы трубочкой и запел третью песенку: «у-у-у». Наконец Язычок улыбнулся и запел последнюю песенку: «и-и-и».

Вслед за воспитательницей дети четко произносит гласные. Воспитательница следит за положением губ у детей.

После этого воспитательница вызывает отдельных детей и предлагает им произнести гласные а, о, у, и перед зеркальцем.

Для закрепления усвоения артикуляции а, о, у, и полезно упражнять детей в узнавании этих звуков по положению губ. Воспитательница говорит:

— Устал Язычок громко петь и запел тихо. (Воспитательница отчетливо, но беззвучно артикулирует звук a.)

Угадайте, какую песенку язычок поет?

Дети говорят: «а».

Воспитательница беззвучно артикулирует остальные гласные, а дети по движению губ угадывают, какую песенку поет язычок. Затем воспитательница предлагает отдельным детям беззвучно артикулировать гласные, а остальные дети отгадывают по положению губ, какую гласную ребенок артикулирует.