Так у Язычка незаметно и день пройдет. Устанет Язычок, закроет дверку и спать уляжется. Вот и сказке конец.

СКАЗКА О ВЕСЕЛОМ ЯЗЫЧКЕ

(для средней группы)

Дидактический материал: маленькое зеркало.

— Скажите, дети, у вас есть язычок?

— Да.

— А где он находится?

— Во рту.

— Правильно! Язык у вас находится во рту. Рот — это домик языка. Домик открывается и закрывается. Посмотрите! Я буду открывать и закрывать домик. (Воспитательница медленно смыкает и размыкает зубы. Губы в положении улыбки, верхние и нижние зубы обнажены.) А теперь скажите, чем домик закрывается?

— Домик закрывается зубами.

— Правильно! Зубы крепко закрывают домик и не выпускают язычок на улицу. Нижние зубы — это крылечко, а верхние — это дверка. Давайте все вместе закроем и откроем ломик языка.
Улыбнитесь, закрывайте домик так, чтобы и крылечко, и дверка были хорошо видны. (Дети выполняют упражнение.)

А скажите, для чего нам нужен язык? Что мы деваем языком?

— Едим, говорим.

— Правильно! Но чтобы хорошо говорить, язык должен быть широким, тонким. Посмотрите, какой у меня язык! (Воспитательница показывает широкий язык, который без напряжения лежит на нижней губе и своими боковыми краями касается уголков рта).

Потом воспитательница вызывает отдельных детей зг проверяет, как они выполняют упражнение, причем дает им самим посмотреть в зеркало на свой язык и привлекает внимание к форме языка.

— Смотрите, дети, у Коли тонкий и широкий язык. А какой у Васи? У Васи узкий и толстый.

Для того, чтобы язык был тонкий, нужно научить его ковать. Помните, как кузнец волку ковал тоненький голосок в сказке «Волк и семеро козлят»? Так и мы с вами будем ковать тоненький язычок. Посмотрите!

Воспитательница закусывает широкий, тонкий, ненапряженный язык между обнаженными зубами и медленно, раздельно говори; «та-та-та». Дети за ней повторяют упражнение. произнесении слога «та» язык сам по себе принимает широкую форму. Тем детям, которые не могут сознательно расслабить мускулатуру и распластать язык, в данном упражнении распластывание удается.