Теперь послушайте песенку сердитых гусей. Когда их дразнит, они сердятся и шипят: «ш-ш-ш». А еще я могу спеть песенку большого паровоза. Он тащит вагоны, пыхтит и поет: «ч-ч-ч». А самая трудная песенка — это песенка мотора самолета. Вова открыл рот„ подбросил язычок кверху и запел: «р-р-р».

Детям очень понравились песенки Веселого Язычка.

После чтения этого рассказа воспитательница обращается к детям со словами: «У нас в группе многие дети не умеют правильно говорить. Я тоже вам буду рассказывать такие сказки. Мы все вместе будем петь песенки Веселого Язычка, и вы научитесь хорошо говорить, пойдете в школу с правильной речью».

СКАЗКА О ВЕСЕЛОМ ЯЗЫЧКЕ

(для младшей группы)

Жил на свете Язычок. Был у него свой домик. Домик назывался ротик. Домик открывался и закрывался. Посмотрите, чем закрывается домик. (Воспитательница медленно, четко смыкает и размыкает зубы.)

Восп.: Чем закрывается домик?

Дети: Зубами.

Восп.: Правильно! Нижние зубы — это крылечко, а верхние зубы — дверка.

Жил Язычок в своем домике и часто на улицу глядел. Откроет дверку, высунется из нее и опять спрячется, высунется и спрячется в домик. Посмотрите! (Воспитательница показывает несколько раз широкий язык и прячет его.)

Язык был очень любопытный. Все ему хотелось знать. Увидит, как котенок молоко лакает, и думает, дай-ка и я так попробую! Высунет широкий хвостик на крылечко и опять спрячет. Высунет и спрячет, высунет и спрячет.

Высунем язычок все вместе! А теперь спрячем его. Сначала медленно, а потом быстрей, быстрей. Совсем как у котенка получается. Посмотрите! (Воспитательница делает лакательные движения.) Полакаем молоко теперь все вместе! (Дети повторяют упражнение.)

А еще любил Язычок песни петь. Веселый он был. Что увидит и услышит на улице, то и поет. Услышит, как дети кричат «а-а-а», откроет дверку широко-широко и запоет: «а-а-а». Услышит, как лошадка ржет «и-и-и», узенькую щелку в дверке сделает и запоет: «и-и-и». Услышит, как поезд гудит «у-у-у», кругленькую дырочку в дверке сделает и запоет: «у-у-у».