Раздел гласных в младшей группе служит, главным образом, для выработки четкой артикуляции, достаточно громкого голоса и длительности речевого выдоха.

Маленькие дети, страдающие недоразвитием речи, часто говорят беззвучно. Речевое дыхание у них резко укорочено, голос слабый, тихий, рот плохо открывается, и речь невнятна. Они не могут звонко и длительно протянуть гласную. Голос и выдох у них быстро обрывается. Для развития голоса и выдоха даются специальные упражнения. Воспитательница предлагает детям спеть песенку — а и «вытянуть» длинную ниточку. Вытянув руки вперед на уровне груди, воспитательница плотно смыкает большие и указательные пальцы обеих рук, как будто держит ими ниточку. Громко и длительно произнося звук а, воспитательница медленно раздвигает руки по горизонтали. Движение заканчивается тогда, когда прерывается звук. Дети повторяют упражнение за воспитательницей. Если ребенок говорит беззвучно, тихим голосом, то воспитательница предлагает ему спеть песенку — а более высоким, тоненьким голоском и постепенно доводит голос до нормального звучания. Так же прорабатываются и другие гласные: о, у, и.

В качестве упражнения речи на высоком голосе можно провести инсценировку сказки «Волк и семеро козлят». Слова козы произносятся высоким, тоненьким голосом. Слова волка сначала произносятся низким, грубым голосом, затем, когда кузнец выковал ему язык, «волк» переключается на высокий голос.

После того, как дети усвоили длительное звонкое произношение гласных, можно перейти к произношению коротких предложений (сначала из 2, затем из 3—4 слов) звонким голосом на одном выдохе.

С йотированными гласными я, е, ё, ю дети знакомятся в рассказах, где встречаются слова на эти гласные. Слова эти выделяются и проговариваются. Воспитательница произносит слова на я, е, ю, ё, четко выделяет йотированную гласную и говорит: в слове Я-шa слышится песенка — я и т. д.

Если в группе есть дети, которые заменяют йотированные гласные звуком ль (я — ля, ё — лё, ю — лю), то с ними проводится индивидуальная работа над правильной артикуляцией этого звука.