Останавливаются, поворачиваются лицом в круг,

разводят руками, делают удивленные лица.

«Вот так чудо-чудеса,

В нем песок под небеса».

Два раза наклоняют голову вправо — влево.

Тянутся на носочках, подняв руки вверх.

Вторник

1. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ГРУЗОВИК» (повторение, см. выше).

2. РАБОТА В ТЕТРАДИ (АЛЬБОМЕ).

Цели. Закрепление умения проводить округлые и прямые линии, закрашивать готовые изображения.

Оборудование. Тетради и кисточки, баночки с водой и гуашью, салфетки для вытирания кисти по числу детей.

Описание. Если у детей нет готовых тетрадей, перед занятием логопед рисует в каждом альбоме или вклеивает туда изображение грузовика. На занятии дети рассматривают и называют картинку. Логопед предлагает им провести желтой краской округлую линию от края до края кузова — нарисовать гору песка и закрасить ее. Эта работа уже знакома детям, поэтому не требует предварительной тренировки. После этого дети должны промыть и осушить кисти, чтобы потом нарисовать черной краской дорогу — провести прямую горизонтальную линию под грузовиком.

Четверг

1. УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО ДЕЛАЕТ?»

Цели. Формирование грамматического строя речи, обучение согласованию подлежащего и сказуемого в форме глагола 3-го лица единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения.

Оборудование. Предметные картинки по теме «Транспорт», фланелеграф.

Описание. Логопед помещает на фланелеграф картинки и задает детям вопросы, а дети отвечают на них:

-            Что это? (Машина.)

-            Что делает машина? (Едет.)

-            Что это? (Самолет.)

-            Что делает самолет? (Летит.)