-            Что не поделили животные? (Яблоко.)

-            Кто услышал спор? (Медведь.)

-            Что он предложил? (Разделить яблоко.)

После этого логопед предлагает детям всем вместе рассказать сказку, глядя на картинки.

Дикие птицы (окончание темы)

Понедельник (СНОСКА: 4-я неделя марта.)

1. ЛОТО «ОДИН, ДВА, ТРИ».

Цели. Развитие активного словаря, закрепление в речи числительных один. два, три. Формирование грамматического строя речи, согласование числительных один, два, три с существительными мужского и женского рода. Развитие элементарных математических представлений.

Оборудование. Предметные картинки по количеству детей (см. рис. 33— 35) и игровые карты.

Описание. Логопед раздает детям игровые карты и предлагает показать, где нарисован один кружок, два кружка, три кружка. После этого кладет на стол стопку предметных картинок с изображениями диких птиц и объясняет детям, что они будут по очереди выбирать те карточки, на которых изображено столько же птиц, сколько кружков на игровой карте. Победит тот, кто скорее закроет обе половины своей игровой карты и правильно назовет картинки: «Один грач, две вороны. Одна ворона, три грача. Два грача, три вороны».

2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОБЕЙ».

Цели. Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать словосочетания.

Описание. Дети выполняют движения, подражая логопеду, и договаривают за ним словосочетания.

Шустро скачет воробьишка,

Прыгают по кругу на обеих ногах.

Птичка — серая малышка.

По двору шныряет,

Крошки собирает.

По два поворота головы влево — вправо на каждую строчку.

Вторник

1. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОРОБЕЙ» (повторение, см. с. 85).