2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «УТКИ» (повторение, см. с. 69).

3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «КТО ГДЕ?»

Цели. Расширение словаря: существительные по теме «Домашние птицы». Развитие диалогической речи. Развитие зрительного восприятия.

Оборудование. Предметные картинки с изображением домашних птиц, пруда и полянки, снабженные «липучками», наборное полотно.

Описание. Логопед помещает на наборное полотно картинки с изображением пруда и полянки, называет картинки, предлагает детям повторить названия. После этого на столе раскладываются предметные картинки с изображениями домашних птиц. Дети показывают и называют их. Логопед предлагает детям поместить птиц в пруд или на полянку и сказать, что птицы делают. Дети размещают птиц и комментируют свои действия: «Петух ходит. Утка плавает. Цыпленок бегает» и т. п.

Домашние птицы (окончание темы)

Понедельник (СНОСКА: 3-я неделя февраля.)

1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «У КОГО?»

Цели. Формирование грамматического строя речи, обучение употреблению предлога у в значении у кого. Развитие диалогической речи. Развитие зрительного внимания.

Оборудование. Предметные картинки с изображением домашних птиц.

Описание. Логопед раздает детям предметные картинки. Дети показывают и называют их. Логопед объясняет, что будет задавать вопросы, а дети будут отвечать:

-            У кого петух? (У Кати.)

-            Кто у Кати? (Петух.)

-            У кого утка? (У Вани.)

-            Кто у Вани? (Утка.)

2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕТУХ».

Цели. Координация речи с движением. Развитие подражательности. Совершенствование умения договаривать словосочетания.

Описание. Дети выполняют движения, подражая логопеду, и договаривают словосочетания.