2. УПРАЖНЕНИЕ «ТАРЕЛКА» (повторение, см. с. 63).

3. РАБОТА ПО СЮЖЕТНЫМ КАРТИНКАМ.

Цель. Обучение детей самостоятельному изменению числа глаголов (с опорой на сюжетные картинки). Развитие зрительного восприятия.

Оборудование. Сюжетные картинки «На кухне» (рис. 21), наборное полотно.

Описание. Логопед помещает на наборное полотно картинки и предлагает детям показать картинки: «Где мама варит суп? Где повара варят суп?» и т. п. После этого логопед предлагает каждому ребенку выбрать картинку и ответить на вопросы:

-            Кто это? (Мама.)

-            Что делает? (Варит суп.)

-            Кто это? (Повара.)

-            Что они делают? (Варят суп.)

-            Кто это? (Мама.)

-            Что делает? (Печет пирог.)

-            Кто это? (Повара.)

-            Что делают? (Пекут пироги.)

Пятница

1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВНИМАТЕЛЬНЫЕ УШКИ».

Цели. Развитие речевого слуха. Работа над слоговой структурой слова. Выделение и отстукивание ударного слога в слове.

Оборудование. Комплект (сервиз) игрушечной посуды.

Описание. Логопед показывает детям один предмет. Дети называют его. Логопед произносит название еще раз, акцентируя внимание на ударном слоге. Дети повторяют название, более громко отстукивая ударный слог.

2. УПРАЖНЕНИЕ «ЧАШКА».

Цели. Координация речи с движением. Совершенствование умения договаривать словосочетания.

Описание. Дети выполняют движения, подражая логопеду, и договаривают за ним словосочетания.