1. УПРАЖНЕНИЕ «ЕЛОЧНАЯ ИГРУШКА» (повторение, см. выше).

2. РАБОТА В ТЕТРАДИ (АЛЬБОМЕ).

Цель. Совершенствование умения закрашивать небольшие поверхности.

Оборудование. Тетради (альбомы) и кисточки, баночки с водой и синей гуашью, салфетки для вытирания кисти по числу детей.

Описание. Если у детей нет готовых тетрадей, перед занятием логопед рисует г каждом альбоме елочную игрушку — синий шар в крупный белый горошек. На занятии дети рассматривают игрушку, называют ее, определяют цвет. Логопед показывает детям большой синий стеклянный шар и предлагает раскрасить шары в -тетрадях или альбомах так, чтобы на них не осталось белых точек. Дети выполняют : Задание после показа логопеда.

Продукты питания

Понедельник (СНОСКА: 3-я неделя января.)

1. ЧТЕНИЕ ЛОГОПЕДОМ «СКАЗКИ ПРО БОЛЬШУЮ СИНЮЮ ЧАШКУ».

Цели. Формирование умения вслушиваться в речь, понимать ее содержание.

Развитие способности понимать чужую речь. Введение в активный словарь детей прилагательных: большая, синяя. Расширение словаря существительными по теме. Нормирование обобщающего понятия продукты питания. Работа над слоговой структурой слова. Развитие зрительной памяти.

Оборудование. «Сказка про большую синюю чашку» (приложение), сюжетная картинка «Илюшина чашка» (рис. 18) и предметные картинки (рис. 19) с изображением продуктов питания.

Описание. Логопед рассказывает детям «Сказку про большую синюю чашку», демонстрирует иллюстрацию к ней. Затем отрабатывается диалог:

-            Как зовут мальчика? (Илюша.)

-            Что подарила Илюше бабушка? (Чашку.)

-            Для чего? (Пить молоко.)

После диалога обязательно проводится беседа о том, что молоко полезно, что нужно есть разные продукты (суп, кашу, хлеб, сыр, сок), чтобы вырасти сильными и здоровыми. В ходе беседы дети рассматривают и называют вслед за логопедом изображенные на предметных картинках продукты. Вводится понятие продукты.