Описание. Дети выполняют движения, подражая логопеду, и договаривают за ним слова и словосочетания.

Наша елочка-краса

Идут по кругу, взявшись за руки.

Поднялась под небеса.

Останавливаются, тянутся руками вверх.

Стройная красавица

Всем ребятам нравится.

Опять идут по кругу, взявшись за руки.

Вторник

1. УПРАЖНЕНИЕ «ЕЛКА» (повторение, см. выше).

2. РАБОТА В ТЕТРАДИ (АЛЬБОМЕ). .

Цели. Закрепление умения ритмично наносить точки и рисовать круги, проводить прямые горизонтальные линии.

Оборудование. Тетради (альбомы) и кисточки, баночки с водой и гуашью, салфетки для вытирания кистей по числу детей.

Описание. Если у детей нет готовых тетрадей, перед занятием логопед рисует каждом альбоме украшенную елку. На занятии дети рассматривают картинку, называют ее, говорят, какого цвета елка, рассматривают игрушки на ней. Логопед предлагает детям нарисовать шарики на нижних ветках, для этого тренирует сначала в «рисовании» в воздухе, потом показывает, как это сделать на бумаге. Затем напоминает детям, как промыть и осушить кисть. Далее педагог просит детей нарисовать вокруг елки разноцветные точки — конфетти. Сначала нужно нарисовать несколько красных точек, промыть и осушить кисти. Потом нарисовать несколько синих точек и снова промыть кисти. И наконец, нарисовать несколько желтых точек. После работы дети снова должны промыть кисти, потому что логопед предложит им нарисовать пол — провести прямую горизонтальную линию. Как всегда, можно сначала предложить детям сделать это в воздухе.

Четверг

1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УКРАСИМ ЕЛКУ».

Цели. Формирование правильного воспроизведения ударного слога и интонационно-ритмического рисунка в словах: часы, сани, бусы, шары, кот, дом. Образование и использование в речи глагола 1-го лица единственного числа вешаю.

Оборудование. Изображение елки с наклеенными на нее «липучками» или магнитами. Изображения елочных игрушек (с «липучками» или магнитами).