Четверг

1. ИГРА В ПОРУЧЕНИЯ.

Цели. Обучение выполнению многоступенчатых инструкций. Расширение пассивного глагольного словаря: пойди, возьми, покажи. Формирование обобщающего понятия «мебель» (в импрессивной речи).

Оборудование. Несколько разных игрушек и других предметов.

Описание. Логопед предлагает детям внимательно слушать задания и выполнять поручения: «Покажи шкаф. Подойди к шкафу. Возьми мишку из шкафа. Покажи большой стол. Подойди к столу. Возьми книжку со стола» и т. п.

Затем логопед предлагает детям еще раз показать и назвать мебель, которая есть в кабинете, потом обобщает: «Шкаф, стол, стул, полка — это мебель».

2. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО ДЛЯ ЧЕГО?»

Цель. Работа над пониманием и усвоением новых глаголов: спать, сидеть, хранить.

Оборудование. Сюжетная картинка с изображением различной мебели, наборное полотно.

Описание. Логопед помещает на наборное полотно иллюстрацию и предлагает детям показать и назвать изображенную на ней мебель. После этого задает вопросы, а дети показывают и, если могут, отвечают:

-            На чем можно спать? Покажи. (На диване, на кровати.)

-            На чем можно сидеть? Покажи. (На стуле, на диване, в кресле.)

-            Где можно хранить одежду? Покажи. (В шкафу.) Дополнительно можно предложить следующие вопросы:

-            Для чего нужен стул? (Буду сидеть.)

-            Для чего нужна кровать? (Буду спать.)

3. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КРОВАТКА» (повторение, см. с. 51).

Пятница

1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «БОЛЬШОЙ — МАЛЕНЬКИЙ».

Цель. Пополнение активного словаря детей прилагательными: большой, маленький.