3. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БРЮКИ» (повторение, см. с. 41—42).

Обувь

Понедельник (СНОСКА: 4-я неделя ноября.)

1. ЧТЕНИЕ ЛОГОПЕДОМ «СКАЗКИ ПРО ТАПКИ С ПОМПОНАМИ».

Цели. Формирование умения вслушиваться в речь и понимать ее содержание.

Развитие понимания чужой речи. Развитие подражательности, стимулирование речевого подражания. Воспитание аккуратности. Расширение пассивного словаря детей за счет существительных, обозначающих детали обуви: задник, помпон.

Оборудование. «Сказка про тапки с помпонами» (приложение), сюжетная картинка «Тапки убежали» (рис. 12), наборное полотно.

Описание. Логопед рассказывает сказку, поместив на наборное полотно иллюстрацию. В середине рассказа логопед предлагает детям помочь ему изобразить. :-как тапки топали к двери: «Топ-топ-топ». А потом показать, как тапки стучали по ступенькам: «Тук-тук-тук!»

2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ТАПКИ».

Цели. Развитие координации движений, координации речи с движением, закрепление умения договаривать отдельные слова и словосочетания.

Описание. Дети выполняют движения вместе с логопедом и договаривают за ним слова и словосочетания.

Это тапки для Антошки,

По два раза ритмично топают каждой ногой.

Чтобы в них не мерзли ножки.

Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

Топ-топ-топотушки,

По два раза ритмично топают каждой ногой.

Что за тапки? Как игрушки!

Сначала левую ногу ставят на носок, потом —

на пятку, затем те же движения правой.

Вторник

1. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ТАПКИ» (повторение, см. выше).

2. РАБОТА В ТЕТРАДИ (АЛЬБОМЕ).

Цели. Формирование умения рисовать круги.

Оборудование. Тетради или альбомы и кисти, баночки с гуашью и водой. :салфетки для вытирания кистей по числу детей.

Описание. Если логопед не пользуется готовыми тетрадями, перед занятием :он рисует в альбоме у каждого ребенка нарядные детские тапки. На занятии педагог предлагает детям рассмотреть картинку, назвать, полюбоваться красивыми тапками, а потом украсить тапки помпонами — нарисовать красные круги. Целесообразно потренировать детей в «рисовании» кругов в воздухе.