2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЛАТЬЕ» (повторение, см. выше).

3. ИГРА «ПАРНЫЕ КАРТИНКИ».

Цели. Развитие зрительного внимания.

Оборудование. Два комплекта предметных картинок (рис. 7) с изображениями платья, рубашки, шорт, носков по количеству детей.

Описание. Логопед раздает детям по одной картинке и спрашивает: «У кого платье? Подними картинку. У кого носки? Подними картинку» и т. п. Затем раскладывает на столе второй комплект картинок и предлагает детям найти такие же картинки, как у них.

Пятница

1. УПРАЖНЕНИЕ «КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?»

Цели. Обучение ориентировке в названиях действий. Расширение пассивного глагольного словаря: надевать. Обучение пониманию вопросов косвенных падежей. Развитие диалогической речи.

Оборудование. Сюжетная картинка «Дети одеваются», наборное полотно.

Описание. Логопед помещает на наборное полотно иллюстрацию и комментирует: «Оля надевает платье. Митя надевает рубашку. Мама надевает Теме шарф». После этого предлагает детям задания: «Кто надевает платье? Покажи. Кто надевает рубашку? Покажи. Кому надевают шарф? Покажи».

Затем отрабатываются диалоги:

-            Кто это? (Оля.)

-            Что делает? (Надевает.)

-            Что надевает? (Платье.)

2. УПРАЖНЕНИЕ «ОДЕНЕМ АЛЕШУ».

Цели. Развитие координации движений, общей моторики, подражательности.

Описание. Логопед произносит стихотворение и выполняет соответствующие действия. Дети повторяют их, подражая. По возможности договаривают за логопедом слова и словосочетания.

Леше-сыночку

Наденем носочки,

Сидя на стульчиках, показывают, как натягивают носки.

Шорты в горошек

Встают, показывают, как надевают шорты.

Наденем Алеше.

После — рубашку