Красные горошки.

Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.

А на платье два кармашка,

«Рисуют» на животике два кармашка.

Спрячем в них ладошки.

Прикладывают обе ладошки к животику.

Вторник

1. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЛАТЬЕ» (повторение, см. выше).

2. РАБОТА В ТЕТРАДИ (АЛЬБОМЕ).

Цели. Обучение ритмичному нанесению точек и проведению горизонтальных линий на ограниченном пространстве.

Оборудование. Тетради (альбомы) и кисти, баночки с гуашью и водой, салфетки для вытирания кистей по числу детей.

Описание. Если у логопеда нет готовых тетрадей, перед занятием он должен нарисовать в альбоме у каждого ребенка нарядное желтое детское платье. На занятии педагог предлагает малышам рассмотреть картинку, обратить внимание на цвет платья, а потом украсить его красными горошками. Он показывает, как это правильно делается, и оказывает необходимую помощь каждому ребенку. Затем логопед показывает, как нужно промыть и осушить кисть, чтобы приступить к работе другой краской. После этого дети проводят синюю линию по подолу платья. Чтобы детям легче было выполнять это задание, можно потренировать их сначала в «рисовании» горизонтальных линий в воздухе.

Четверг

1. УПРАЖНЕНИЕ «ОДЕНЕМ КУКЛУ».

Цели. Развитие зрительного внимания, мелкой моторики, конструктивного праксиса. Обучение пониманию вопроса где"? Обучение выполнению двухступенчатых инструкций.

Оборудование. Большая картонная кукла-мальчик и комплект одежды для нее (одежда крепится на «липучках»).

Описание. Логопед демонстрирует детям куклу и комментирует: «Это Ваня. У Вани рубашка, шорты, носки». Предлагает задания: «Где Ваня? Покажи. Где рубашка? Покажи» и т. п.

По возможности дети не только показывают, но и называют предметы. Затем логопед раздевает Ваню и предлагает детям одеть его: «Возьми шорты и одень Ваню. Возьми рубашку и одень Ваню».