Описание. Логопед помещает на наборное полотно картинку, показывает и называет нарисованных детей: «Аня, Витя, Оля, Дима». Предлагает детям сделать то же самое: «Где Аня? Покажи» и т. п. По возможности дети не только показывают, но и называют изображенных на картинке. Логопед привлекает внимание детей к игрушкам: «У Ани мяч. У Оли кукла. У Вити машина. У Димы мишка».

Затем логопед задает вопросы: «У кого мяч? Покажи. Кто катает машину? Покажи. Кто качает куклу? Покажи. У кого мишка? Покажи». .

2. ИГРА В МЯЧ.

Цели. Формирование умения ловить и бросать мяч. Развитие ловкости и координации движений. Формирование навыка энергичного отталкивания мяча. Формирование глагольного словаря: буду бросать, бросаю, ловлю.

Оборудование . Мяч.

Описание. Логопед бросает каждому ребенку мяч с расстояния полуметра и предлагает бросить его обратно. При этом логопед комментирует свои действия: Буду бросать мяч. Бросаю мяч. Ловлю мяч».

3. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ».

Цели. Развитие координации движений, ловкости, общей моторики. Формирование умения договаривать за логопедом слова, словосочетания.

Описание. Логопед произносит текст и выполняет движения, дети копируют его движения и по возможности договаривают слова.

Это мяч, круглый мяч,

«Рисуют» руками большой круг.

Любит мячик прыгать вскачь.

Вот так мяч, круглый мяч.

Красный мяч, гладкий мяч.

Два раза «рисуют» полукруг.

Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах, руки на поясе.

«Рисуют» руками большой круг.

Вторник

1. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЯЧ» (повторение, см. выше).

2. РАБОТА В ТЕТРАДИ (АЛЬБОМЕ).

Цели. Обучение детей ритмичному нанесению точек на ограниченном пространстве, умению проводить прямую горизонтальную линию.

Оборудование. Тетради или альбомы, кисти, баночки с гуашью и водой, салфетки для вытирания кистей по числу детей.