-            правильно брать дыхание;

-            ритмично исполнять песни.

5.        Развитие правильного диафрагмального дыхания, модуляции голоса, ритмичности, плавности, интонационной выразительности, произносительных навыков, подвижности артикуляционного аппарата.

6.        Развитие умения выполнять серию танцевальных движений, согласовывая их с музыкой.

7.        Привлечение детей к активному участию в утренниках.

Календарное планирование логопедических занятий

I период работы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Семья

Понедельник (СНОСКА: 1-я Неделя октября. )

1. УПРАЖНЕНИЕ «ПОКАЖИ».

Цели. Обучение детей умению соотносить изображения с их словесным обозначением. Формирование умения показывать и по возможности называть членов семьи. Работа над слоговой структурой слова, его ритмическим рисунком.

Оборудование . Фотографии членов семей всех детей.

Описание: Перед каждым ребенком лежит фотография с изображением членов семьи. Логопед предлагает детям показать на ней себя: «Покажи, где Вова?

Покажи, где Катя?» Дети, речевые возможности которых позволяют это сделать показывают, но и называют себя. Аналогично проводится работа с изображениями мамы, папы и т. д.

2. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «СЕМЬЯ».

Цель. Развитие мелкой моторики, подражательности.

Описание: Дети стоят в кругу, слушают и подражают движениям логопеда. Дети речевые возможности которых позволяют, договаривают за логопедом строчки.

Папа, мама, брат и— я

Правой рукой загибают по одному пальчику на левой руке.

Вместе дружная семья.

Показывают крепко сжатый кулачок левой руки.

Раз, два, три, четыре,