2.        Формирование навыков разнообразных движений, развитие ориентировки в пространстве, координации движений.

3.        Освоение выполнения движений не только по демонстрации, но и но устному указанию.

4.        Обучение ходьбе и бегу на носках, в колонне по одному, с изменением направления, с перешагиванием через предметы, между предметами, с высоким подниманием колена, по гимнастической скамейке, по наклонной доске, по шнуру.

5.        Обучение ходьбе парами и бегу врассыпную, построению в колонну, в круг.

6.        Совершенствование навыка устойчивого приземления при прыжках в длину, при спрыгивании со скамейки, при совершении прыжков в играх.

7.        Обучение бросанию мяча вверх и ловле его двумя руками, бросанию мяча в горизонтальную цель, через веревку, от груди, правой и левой руками.

8.        Формирование навыков лазания но гимнастической стенке, но наклонной лесенке, подлезания под шнуром.

10-й раздел. Музыкальное развитие

1.        Обогащение музыкальных впечатлений детей, создание радостного настроения.

2.        Развитие слуховой памяти и внимания. Узнавание знакомых произведений по вступлению и мелодии, их самостоятельное называние.

3.        Дальнейшее развитие чувства музыкального ритма, темпа.

4.        Закрепление полученных певческих навыков:

-            начинать петь вместе с педагогом после окончания вступления;

-            петь с точной интонацией — с музыкальным сопровождением и без него;