6.        Обучение детей катанию мяча. Формирование умения ловить и бросать мяч.

7.        Упражнения в подлезании под шнур, под дугу на коленях и ладонях.

8.        Обучение ходьбе приставным шагом по нижней рейке гимнастической стен-<…>

II период (декабрь, январь, февраль)

1-й раздел. Развитие слухового и зрительного внимания и восприятия

1.        Развитие внимания к неречевым звукам, совершенствование умения разлить их.

2.        Воспитание слухового внимания при слушании тихо и громко звучащих игрушек, тихой и громкой речи.

3.        Развитие внимания к ритмической основе, слоговой структуре слова.

2-й раздел. Развитие просодической стороны речи, воспитание общих речевых навыков

1.        Воспитание речевого диафрагмального дыхания. Формирование длительного плавного ротового выдоха (3—4 сек.)

2.        Развитие речевого подражания.

3.        Развитие силы и динамики голоса.

4.        Пение гласных звуков [а], [о], [у], [и], [э], их слияний, слогов с согласными звуками [м], [п], [б], [д], [т], [н], [м'], [п'], [б'], [д'], [т'], [н'], звукоподражаний.

5.        Развитие интонационной выразительности речи в звукоподражаниях.

6.        Активизация движений речевого аппарата.

7.        Воспитание умеренного темпа речи (речь с движением).

3-й раздел. Формирование фонематического восприятия

1.        Формирование умения воспроизводить гласные звуки на основе восприятия беззвучной артикуляции.