Оборудование. Предметные картинки с изображениями насекомых, наборное полотно.

Описание. Логопед помещает на наборное полотно предметные картинки, предлагает вспомнить названия насекомых, отхлопать ударные слоги в названиях.

Лето. Игры с водой

Понедельник(СНОСКА: 4-я неделя мая.)

1. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СЮЖЕТНЫМ КАРТИНКАМ.

Цели. Обучение пониманию вопросов к сюжетным картинкам. Формирование умения составлять предложения по сюжетным картинкам. Развитие диалогической речи. Развитие зрительного внимания.

Оборудование. Сюжетные картинки «Летние игры» (рис. 47), наборное полотно.

Описание. Логопед демонстрирует детям сюжетные картинки и предлагает показать, кто делает куличик, кто купает куклу, кто пускает кораблик, кто нагружает машину. После этого отрабатываются диалоги:

-            Кто это? (Оля.)

-            Что делает? (Куличик.)

-            Кто это? (Аня.)

-            Что делает? (Купает куклу.) И т. п.

Затем логопед предлагает ребятам выбрать по одной картинке и сказать, кто на ней нарисован и чем он занимается: «Оля делает куличик. Аня купает куклу».

2. УПРАЖНЕНИЕ «КОРАБЛИКИ».

Цели. Воспитание правильного диафрагмального дыхания, выработка длительной воздушной струи.

Оборудование. Большой таз или надувной бассейн с водой, кораблики.

Описание. Логопед помещает таз на возвышение, чтобы вода была на одном уровне с губами детей, показывает, как следует набрать воздух, сделав глубокий вдох, не поднимая плеч, как нужно дуть на кораблик, не раздувая щек. Упражнение выполняется не более трех раз, чтобы избежать у детей головокружения. Дети дуют на кораблики, логопед осуществляет контроль.

3. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЛИВАЛЬНАЯ МАШИНА» (повторение, см. с. 99).