Дети собирают свои грузовики на столах. Логопед комментирует их работу, называет части грузовика: кабина, кузов, капот, фары, колеса.

Пятница

1. УПРАЖНЕНИЕ «ГДЕ ГУДИТ?»

Цели. Формирование внимания к неречевым звукам. Развитие слухового восприятия. Упражнение в определении направления звука.

Оборудование. Свистулька-паровозик.

Описание. Логопед демонстрирует детям свистульку-паровозик. Предлагает каждому ребенку поиграть с нею, потом ходит по кабинету и свистит игрушкой. Дети отворачиваются к стене, слушают и показывают (а если могут, и говорят), где свистит игрушка.

2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПОЛИВАЛЬНАЯ МАШИНА» (повторение, см. с. 99).

3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «РАЗНОЦВЕТНЫЙ ТРАНСПОРТ».

Цели. Закрепление знания 4 основных цветов и умения различать их. Оборудование. Разные машины 4 основных цветов и 4 цветные коробочки -гаражи (основные цвета).

Описание. Логопед раскладывает на столе разноцветные машинки, привлекает внимание детей к тому, что машины разные, разных цветов. Предлагает показать и назвать машины:

-            Покажи красный автобус. Что это? (Красный автобус.)

-            Покажи зеленый грузовик. Что это? (Зеленый грузовик.)

После этого логопед достает четыре гаража, предлагает детям выбрать по одному гаражу и поставить у своих гаражей транспорт такого же цвета. Дети выполняют задание, а потом рассказывают, какой транспорт у них в гаражах: «Красная машина, красный автобус, красный грузовик» и т. п.

Лето. Цветы

Понедельник (СНОСКА: 2-я неделя мая.)

1. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СОБЕРЕМ БУКЕТ ДЛЯ МАМЫ».

Цели. Закрепление умения группировать предметы по признакам. Расширение пассивного словаря (существительные — названия цветов: одуванчик, ромашка, мак, лютик, кашка, колокольчик). Формирование общих представлений о цветах, их характерных признаках. Закрепление знания основных цветов и умения их различать.