Оборудование. Предметные картинки с изображениями одуванчика, ромашки, мака, лютика, кашки, колокольчика, вазы для цветов, фланелеграф.

Описание. Логопед помещает на наборное полотно картинки, показывает и называет цветы, обращая внимание детей на их цвет: желтый одуванчик, синий колокольчик, красный мак, белая ромашка, желтый лютик, белая кашка, зеленые листья.

После этого предлагает детям показать синий цветок, красный цветок, белые цветы, желтые цветы. Затем на фланелеграф помещаются изображения вазы. Логопед объясняет, что дети будут собирать букет для мамы. Дети выполняют инструкции логопеда: «Возьми красный мак и поставь в вазу» и т. п.

2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОДУВАНЧИК».

Цели. Координация речи с движением. Закрепление умения договаривать словосочетания.

Описание. Дети выполняют движения, подражая логопеду, и договаривают за ним словосочетания.

Как воздушный шар на ножке,

Стоят на носочках, сомкнув руки над головой.

Одуванчик у дорожки.

Два раза делают наклоны влево — вправо.

Одуванчик — шарик белый.

Опять поднимаются на носочки.

Дунул я, и улетел он.

Дуют, округлив губы, не раздувая щек.

Разбегаются по группе.

3. УПРАЖНЕНИЕ «СОБЕРИ ЦВЕТОК».

Цели. Развитие оптико-пространственной функции, конструктивного праксиса, мелкой моторики. Обогащение словаря (существительные — названия частей растения: стебель, листья, цветок).

Оборудование. Несколько крупных цветков, состоящих из частей (для фланелеграфа или магнитной доски).

Описание. Логопед прикрепляет изображение одного растения на фланелеграф, показывает и называет его части: стебель, листья, цветок. Потом предлагает детям сначала показать, а потом назвать части растения. Затем каждый ребенок собирает свое растение на фланелеграфе, еще раз показывает и называет части растения.

Вторник

1. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ОДУВАНЧИК» (повторение, см. выше).