Этап 5. Дидактическая игра «Три поросенка»

Цель: Формирование логического мышления; развитие пространственного и зрительного восприятия, познавательной активности.

Содержание этапа: Дети самостоятельно или с помощью взрослого проигрывают фрагмент сказки — путь волка к домикам поросят, — используя плоскостные изображения героев. Волк находит дорогу поочередно к каждому домику, проходя лабиринт.

Материалы, оборудование: Игровое поле с изображением трех домиков поросят и извилистых, переплетающихся между собой линий, каждая из которых ведет к домику (лабиринт). Плоскостные изображения волка и трех поросят (см. рис. 9).

Хронометраж: 10-15 мин.

Этап 6. Рисование «Смешной страх»

Цель: Обесценивание страхов; эмоциональная разрядка.

Содержание этапа: Дети рисуют свой страх. Когда рисунки готовы, ведущий говорит, что их страхи могут быть совсем не страшными. Они могут быть даже очень смешными. И предлагает нарисовать страхам... какую-нибудь нелепую, смешную одежду, длинные-предлинные усы, бантики... Дети рисуют все, что придет им в голову.

По завершении сделать выставку и от души вместе посмеяться. Можно предложить детям разорвать свой рисунок на мелкие кусочки и выбросить. А лучше сжечь.

Материалы, оборудование: Краски или карандаши (фломастеры, мелки) не менее 6 цветов в наборе; листы бумаги для рисования по количеству детей.

Хронометраж: 5-10 мин.