§   сравнивать буквенные знаки (или: цифры): находить сходные и отличительные детали, признаки;

§   выделять в буквах (или: цифрах) сходные детали и группировать их на этой основе;

§   конструировать объекты (или: предметы, символы) из деталей;

§   преобразовывать объекты (или: предметы, символы) один в другой и т. д.

Развитие слухового восприятия

Формировать (развивать, совершенствовать) умение:

§   различать (или: дифференцировать) природные, бытовые и музыкальные звуки;

§   находить сходство и различие между услышанными звуками;

§   определять источник звука;

§   осуществлять слуховую ориентировку в пространстве (определять направление и степень удаленности, местонахождение источника звука);

§   воспроизводить, повторять ритмический рисунок;

§   двигаться под музыку в соответствии со звучащим ритмическим рисунком;

§   проговаривать по слогам стихотворение, отбивая ритм;

§   различать на слух фонематические противопоставления;

§   различать фонемы в собственном произношении;

§   узнавать звук на фоне слова;

§   выделять звук из слова (в начале и в конце слова);

§   определять место звука в слове;

§   определять последовательность звуков в слове;

§   определять количество звуков в слове;

§   подбирать слова на заданный звук;

§   связывать фонему с буквой (фонема - артикулема - графема);

§   составлять схемы слов;

§   связывать букву со звуком (графема - артикулема - фонема) и т. д.