4. Развитие слухового восприятия

Задачи:

1.      совершенствовать умения слухового восприятия неречевых звуков:

§   различать, дифференцировать неречевые шумы, звуки (СНОСКА: Условные обозначения: задачи, актуальные для всех учащихся данного класса - общ., для определенной группы учащихся класса - гр., для отдельных учащихся - инд.);

§   умения, характеризующие развитие чувства ритма;

§   различать воспринимаемые ритмы;

§   воспроизводить заданные ритмы;

2.      развивать фонематическое восприятие:

§   дифференцировать фонемы на слух;

§   дифференцировать фонемы в собственном произношении;

3.      формировать умения фонематического анализа:

§   умения простого фонематического анализа:

§   выделять (узнавать) звук на фоне слова;

§   выделять звук из слова (в начале и в конце слова);

§   умения сложного фонематического анализа:

§   определять место звука в слове;

§   определять последовательность звуков в слове;

§   определять количество звуков в слове;

4.      формировать умения фонематического синтеза;

5.      формировать четкие фонематические представления (умения подбирать слова на заданный звук);

6.      формировать фонематическую компетенцию: умения устанавливать соотношение между звуковым и знаковым составом слов (умения перекодирования):

§   переводить звуковой код в другую знаковую систему (фонема - артикулема - графема);

§   переводить знаковую систему в звуковой ряд (графема - артикулема - фонема).