§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гладкая В.В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении: метод. пособие для учителей-дефектологов

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: udgin
Стр. 73

3. Развитие пространственной ориентировки

Задачи:

1.      формировать дифференцированные представления о пространственных признаках объектов;

§   форма;

§   величина;

2.      развивать умения ориентироваться е схеме тела;

3.      формировать представления о пространстве объектов (трехмерное пространство);

4.      ориентироваться в расположении объектов относительно собственного тела;

5.      ориентироваться в направлениях пространства относительно собственного тела;

6.      ориентироваться в пространственных отношениях объектов и их взаимном расположении;

7.      ориентироваться во взаиморасположении объектов при заданном направлении;

8.      развивать умение ориентироваться на плоскости листа (двухмерное пространство);

9.      формировать предргавленияовременнъаспоследователъностях:

§   времени суток;

§   времен года;

§   дней недели;

10.   формировать навыки ориентировки во времени:

§   ориентироваться во времени по часам;

§   оценивать события собственной жизни относительно себя сегодня и сейчас (сегодня, вчера, завтра);

§   ориентироваться в перечне событий, выстроенном в порядке их последовательности во времени;

11.   формировать представления о длительности явлений (событий и др.).

из 94
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь