Нередко в развитии у детей и подростков наблюдается интеллектуальная неравномерность. Какие-то стороны интеллекта имеют высокий уровень развития, какие-то западают. Учет данного обстоятельства весьма важен. Наличие хотя бы одной высокой характеристики интеллекта дает шанс на принципиальную, в том числе профессиональную, компенсацию и адекватную адаптацию. Так, никто не отрицает, что одна только высокая одаренность, характеризующаяся понятием «золотые руки», — а это конструктивные способности интеллекта — вполне компенсировала и адаптировала многих. Такая, хотя бы одна, высокая характеристика в психофизических возможностях ребенка или подростка - милость природы и тот рычаг для психотерапевта, которым реадаптируют дезадаптированного. То же самое — специальные способности. Ребенок, подросток обескуражен, унижен в школе на уроках математики, физики, но он прекрасно рисует или ему легко даются музыка, иностранные языки. Для него существуют пути компенсации и профессиональной ориентации. Ребенок, не имевший пальцев на правой кисти, проявил способности к шахматам. Он уже в детстве был авторитетен благодаря проявившемуся у него и развитому в шахматной секции дару. И все знают имя этого человека!

К факторам адаптивности следует отнести внешние и физические данные ребенка, а также состояние его здоровья. Одно, если страдающий от неуверенности в себе красив, высок, строен, и другое, если его внешние данные неблагоприятны или он имеет физический дефект. Для первого прогноз благоприятен, для второго - нет. Первого следует подвести к зеркалу, а все остальное - психотерапевтическая техника убеждения и внушения. Для второго необходим поиск компенсирующих качеств. То же самое - здоровье. У здорового предпочтительнее шансы на адаптацию, чем у больного, и это такой же непреложный факт, как то, что Волга впадает в Каспийское море. Психотерапия - укрепление здоровья человека.

Не останавливаясь на определении личности, рассмотрим кратко лишь такие личностные особенности, как система отношений, ценностей и потребностей, притязаний, установок и принципов (мировоззрение). Система отношений личности - отношение к Я (к себе), к другим и к жизни. Усилия психотерапевта более всего направлены на коррекцию первого звена системы отношений личности. Если человек верит в себя, в свои силы, если он уверен в себе, уважает себя, преисполнен чувством достоинства, то и его отношения с другими равноправны, адекватны, а жизнь он воспринимает оптимистично. Если человек не уверен в себе, он настороженно и тревожно-мнительно или конфликтно относится и к другим, ожидая от них агрессию, подвох, обман, насмешку, порицание, презрение. Пессимистичен он и в отношении к жизни. Такой человек склонен к нерешительности, страхам, к замкнутости, к капитуляции.