Не только у нас в стране, но и за рубежом в последние десятилетия наблюдается расширение помощи слепоглухонемым детям и слепоглухим взрослым. Наряду с традиционными центрами по воспитанию и обучению слепоглухонемых в США и Великобритании создаются новые центры. Так, в США создан Национальный центр для слепоглухой молодежи и взрослых им. Елены Келлер. Центр одновременно обслуживает 50 человек. Срок обучения там от шести месяцев до двух лет. Возраст обучающихся от 20 до 64 лет.

В ФРГ (г. Ганновер) в 1972 г. построен центр для слепоглухонемых детей и взрослых. В нем одновременно могут обучаться 60 детей и 50 человек из числа слепоглухой молодежи и взрослых.

В некоторых развитых странах, например в США, Канаде, слепоглухие получают высшее образование. Так, в США, где насчитывается, по данным Л. Беттика, 5200 слепоглухих старше 18-летнего возраста, восемь имеют высшее образование, полученное ими с 1954 г. в разное время. Правда, все образованные слепоглухие были слепыми позднооглохшими. А это существенное обстоятельство, в корне меняющее дело, так как значительно упрощает их связи с внешним миром, ибо при поздней глухоте у человека сохраняется речь. При поздней глухоте не возникает проблемы изначального формирования человеческой психики и словесного общения. В этом случае может идти речь лишь о трансформации средств общения со звукового на дактильно-контактное.

В последнее время в США планируется создание группы наиболее способных слепоглухонемых детей для подготовки их к поступлению в вуз.

Получение слепоглухими высшего образования, устройство их на работу в соответствии с полученной специальностью еще не означает решения всех проблем, вызванных комбинированным сенсорным дефектом. Решена лишь центральная проблема— доказана возможность группового обучения слепоглухонемых в детском учебном заведении и затем слепоглухих в вузе, открыты перспективы их беспредельного интеллектуального развития. Остается, однако, ряд менее емких, но не менее важных проблем, без решения которых немыслима реализация обретенных слепоглухими возможностей.