Для того чтобы адаптация слепоглухих на УПП имела плавный, безболезненный характер, им прежде всего предлагают виды труда, знакомые по предпрофессионалыюй подготовке в школьных мастерских. Это позволяет молодому рабочему привыкнуть к повой обстановке, занимаясь привычным, не требующим новых навыков делом. По прошествии периода адаптации слепоглухому предлагают осваивать другие, еще незнакомые ему профессии. Таким образом, и на предприятии продолжается профессиональное обучение слепоглухих, начатое в школьных мастерских. В числе новых профессий, например, работа монтажника на конвейере по изготовлению блоков к цветным телевизорам. Эта работа требует особого внимания и расторопности. На монтаже телевизионных блоков используются следующие операции, выполняемые слепоглухими: крепление диодов, триодов, перемычек, вставка нескольких типов резисторов. В Загорском УПП ВОС на шести из восьми конвейерных зонах работают слепоглухие. Кроме того, слепоглухие выполняют операции по вязке электрического шнура, что также требует большого внимания и четкости в работе.

После приобретения трудовых навыков на отдельной операции происходит обучение слепоглухого выполнению смежных операций в пределах полного изготовления узла. Это расширяет представления молодого рабочего о пути прохождения заготовки, дает ему возможность приходить на помощь своим товарищам, что особенно важно при работе на конвейере.

В некоторых зарубежных странах критерием подготовленности слепоглухого к производительному труду считается его конкурентоспособная производительность. В условиях нашего общества нет необходимости в таких критериях, однако в плане морального удовлетворения самого слепоглухого важно довести производительность его труда до выполнения общих со слепыми товарищами производственных норм. В этом деле необходимо идти по пути целесообразной .организации рабочего места слепоглухого, обучения его рациональным приемам труда, обеспечения специальными приспособлениями, компенсирующими отсутствие зрительного контроля, налаживания взаимопомощи.