Бывает достаточно двух-трех месяцев предварительной практики, для того чтобы слепоглухие не только догнали по производительности своих слепых товарищей, но и опередили их. Высокая производительность труда слепоглухих —следствие их необыкновенного усердия, происходящего, во-первых, от воспитанной у них привычки к систематическому упорному труду, во-вторых, от отсутствия отвлекающих факторов. Пи перекуров, ни бесед с соседом по рабочему месту у них нет. Дурные наклонности им не привиты, а для бесед нужно высвобождать руки, занятые трудом.

Слепоглухим необходимо предлагать дополнительные перерывы, помимо обеденного, для отдыха, короткой прогулки на воздухе, чтения художественной литературы. Обязательна и производственная гимнастика. Это полезно для здоровья и умственного развития слепоглухих, поскольку высокая производительность труда требует большого физического напряжения и изматывает их, превращая в живых роботов, что, конечно, противоречит задачам их гармонического развития. Не во всех случаях слепоглухие воспринимают введение дополнительного отдыха с энтузиазмом, поскольку это снижает заработную плату. Однако воспитательные меры, беседы о необходимости сохранять здоровье доходят до их сознания, и добровольные физические перегрузки прекращаются.

Очень важно наладить самостоятельный учет слепоглухимн вырабатываемой ими продукции, подсчет зарплаты в зависимости от выработки.

Например, в практике работы слепоглухих при Загорском УПП сложилась традиция, при которой слепоглухие рабочие перед зарплатой подают воспитателю записку с указанием количества сданной продукции и самостоятельно сделанным расчетом зарплаты за месяц. Полученный расчет воспитатель сверяет с данными бухгалтерии. В случае расхождения расчетов причина доводится до сведения слепоглухого. Эта традиция имеет позитивное значение, так как позволяет слепоглухому прогнозировать свой бюджет и предотвращать необоснованные недовольства, которые в первый период работы на УПП случаются довольно часто. Слепоглухой рабочий сам получает в кассе зарплату и планирует свои расходы. Однако воспитатель направляет их в сторону целесообразных покупок.