Часть первая. ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СЛЕПОГЛУХОНЕМОГО РЕБЕНКА

1. Определение слепоглухонемоты

Слепоглухонемота, в точном значении слова,—полное одновременное отсутствие зрения и слуха и связанная с отсутствием слуха немота. Обычно же понятие «слепоглухонемота» употребляется в более широком смысле. Оно охватывает случаи не только полного, но и частичного поражения слуха и зрения.

Для отнесения лица, страдающего дефектами слуха и зрения, к категории слепоглухонемых, необходимо учитывать взаимоотношение того и другого дефектов. Для глухого частичная потеря зрения более страшна по своим последствиям, чем для слышащего; точно так же для слепого частичная утрата слуха более тяжела, чем для зрячего. По мнению немецкого исследователя Коссака, острота зрения до 4% в сочетании с практической глухотой (когда обычная речь, произносимая у уха, не воспринимается) дают основание говорить о практической слепоглухонемоте. Более правильно было бы сказать, что практическая слепоглухонемота возникает тогда, когда потеря слуха в детском возрасте достигает степени, исключающей возможность слухового восприятия человеческой речи, а потеря зрения делает невозможной предметную ориентиров'ку на основе зрительных ощущений. С педагогической точки зрения, слепоглухонемыми должны считаться те дети, которые по совокупности дефектов зрения и слуха не могут обучаться в школе глухих, слабослышащих, слепых или слабовидящих.

Характер обучения и воспитания слепоглухонемых в значительной степени зависит от возраста человека, потерявшего слух и зрение. Исключительно редко слепоглухонемота бывает врожденной. Ребенок, лишившийся зрения и слуха до овладения грамотой, обычно утрачивает речь и становится слепоглухонемым. Однако слепоглухонемота может наступить и при более поздней потере зрения и слуха. Это происходит в тех случаях, когда не проводится специальных занятий, имеющих в виду сохранение речи, которая имелась. При слепоглухонемоте, наступающей после овладения речью, имеется возможность сохранить или восстановить разговорную ее форму. При отсутствии таких занятий наблюдались случаи наступления слепоглухонемоты даже в одиннадцати-двенадцатилетнем возрасте.