ОТ АВТОРОВ

В Институте дефектологии с 1955 г. проводится экспериментальное обучение слепоглухонемых детей. В результате проводившегося педагогического эксперимента намечены принципиальные пути обучения и воспитания детей, лишенных зрения, слуха и речи. Материалы, касающиеся некоторых проблем обучения слепоглухонемых детей, были опубликованы в ряде статей сотрудников лаборатории обучения слепоглухонемых детей Института дефектологии. Однако до сих пор у нас еще не разработано никаких материалов, которые были бы специально подготовлены для учителя и воспитателя слепоглухонемых детей. В настоящее время в связи с организацией обучения слепоглухонемых детей в специальном учреждении возникла необходимость разработки и составления соответствующих учебных пособий, программ и методических материалов, направленных непосредственно в адрес учителей и воспитателей, работающих со слепоглухонемыми детьми.

Настоящая брошюра касается первоначального периода обучения и развития слепоглухонемого ребенка. В первой ее части, написанной А. И. Мещеряковым, дается определение слепоглухонемоты, делается попытка выяснить особенности задач, которые встают перед теми, кто обучает детей, лишенных зрения, слуха и речи, приводятся материалы, характеризующие слепоглухонемого ребенка в период его начального развития; во второй части, написанной Р. А. Мареевой, приводятся материалы к программе и методике первоначального обучения.

Мы отдаем себе отчет в том, что подготовленные материалы не являются окончательными, поскольку еще не получили практической проверки в условиях обучения слепоглухонемых в специальной школе. Вместе с тем мы решаемся предложить эти материалы учителю и воспитателю, учитывая острейшую нужду, создавшуюся в результате отсутствия каких бы то ни было пособий.

Мы надеемся, что критические замечания, пожелания и дополнения помогут создать более совершенные пособия.