Краткий анализ преподавания арифметики в 1 классе начальной школы (до введения новых программ)

Уже в первые годы после Великой Октябрьской социалистической революции в поисках путей создания новой школы учителя стали пересматривать методы преподавания. К сожалению, многое в то время вносилось в школу прожектерски, не критически заимствовалось из зарубежной литературы.

Был издан новый учебник для трудовой школы I и II ступени Е. Горбунова-Посадова и И. Цунзер «Живые числа, живые мысли и руки за работой». Авторы писали, что они пытаются построить преподавание в соответствии с развитием и склонностями начинающих учиться. «В ребенке живет дух исследователя, ему присуща органическая потребность самостоятельно находить, творить, испытывать, мыслить, двигаться, применять на деле добытые знания, работать руками. Ребенок старается воплотить в свою работу, в свою игру то, чем он живет в данный момент. Ввиду этого ознакомление с начатками математики должно быть основано на активной деятельности ребенка: он должен быть деятельным сотрудником во время преподавания, а не пассивным слушателем» .

Поскольку основной деятельностью ребенка является игра, авторы предлагали обучать детей и в школе игровыми приемами. «Ребенок живет играя; игра — это его занятие, его работа. И мы даем целый ряд игр, требующих счета и сообразительности. Думаем, что играя, ребенок лучше усвоит счет, лучше всего ознакомится с числами и действиями над ними. Нам бы хотелось большую часть преподавания начальной математики перевести на такое самообучение путем живых занятий и игры» .

Ставилась задача развивать у детей математические представления, но само развитие понималось еще авторами как саморазвитие.

В 30-х годах в результате индустриализации страны стала расти потребность в повышении общеобразовательного уровня народа. Было принято постановление ЦК ВКП (б) от 25 июля 1930 г. «О всеобщем обязательном начальном обучении». Это обязывало педагогов и методистов разработать систематические руководства по обучению детей в школе. На это направляли внимание учителей и постановления ЦК ВКП (б) «О начальной и средней школе» от 5 сентября 1931 г. и «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» от 25 августа 1932г.