Так примерно может начаться обучение решению и составлению задач на вычисление.

На этом начальном этапе очень важно показать детям, чем отличается задача от рассказа, от загадки, подчеркнуть значение и характер вопроса. С этой целью воспитательница дает различные задания.

Например, она вызывает двух девочек и одного мальчика, ставит их по обе стороны стола и предлагает остальным что-либо рассказать о вызванных детях. Зная, что надо составить задачу, дети рассказывают: «С одной стороны стола вы поставили двух девочек, а с другой стороны одного мальчика». Воспитательница тут же замечает: «Вы не сказали, что можно узнать про них. Тогда я вас спрошу: как зовут этих детей?» Дети смеются: «Это не задача, это —рассказ».—-«Почему не задача, я же поставила вопрос».— «Не тот»,— говорят дети. «Тогда поставьте сами вопрос, чтобы видно было, что это задача».— «Сколько детей вы вызвали к своему столу?», «Сколько детей стоит по одну и другую сторону стола?» — предлагают сами дети варианты вопросов. «О чем же спрашивается в задачах? Вспомните задачи, которые мы уже решали с вами».— «Сколько всего?» или «Сколько осталось?»,— говорят дети. «Это верно, вопрос в задачах чаще всего начинается со слова сколько, но разве слово сколько только в задачах бывает?» Воспитательница показывает цифру 8 и предлагает детям выложить у себя соответствующее количество кружков. «Сколько кружков вы выложили?» — обращается она к детям. «Восемь кружков».— «Почему?» — «Потому что вы показали цифру 8».— «Вот видите, я спросила вас, сколько кружков вы выложили, но разве вы решали задачу?» — «Нет, это не задача, но можно и задачу придумать»,— замечают дети. «Так что же узнается в задаче, если ставится вопрос «сколько?»?» — «Множество... Число...» — говорят дети.

«Да, в задаче часто рассказывается о каких-либо множествах, выраженных числами. И числа эти надо или сложить, или, если одно из чисел надо уменьшить, вычесть из него указанное число. Эти множества в задачах называются числами. Вопрос в задаче указывает на то, что с этими числами нужно произвести действие (прибавить или отнять)».