§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: 20072003
Стр. 276

Характер упражнений может быть в основном такой же, как в упражнениях на различение параметров протяженности. Например, детям даются одинаковые по форме и размеру мешочки, наполненные различными сыпучими материалами (один, допустим, речным песком, а другой — мукой). Ставится задача определить, какой из мешочков тяжелее, какой легче. Дети обучаются приемам взвешивания мешочков то на одной, то на другой ладони.

Затем мешочки заменяются коробочками, бочонками и другими предметами одинаковых размеров, также наполненными разными сыпучими материалами, и дети продолжают вести взвешивание на ладонях.

Подобные задания могут быть даны одновременно нескольким детям. Выполняя их, дети относят предметы с большим весом на один стол, а с меньшим — на другой. Таким образом, на каждом из столов мешочки, коробочки будут равного веса. Кто-либо из детей проверяет, все ли разложенные предметы на столах имеют равный вес. Проверка идет тем же чувственным путем.

Другой вариант занятия: несколько пар коробочек двух весовых показателей расположены вместе, а вызываемые к столу дети должны разобрать их, сложив легкие коробочки в одном месте, а тяжелые — в другом.

По мере развития дифференцировки задание может усложняться: вводится три (а дальше четыре, пять) весовых различий, а дети, получившие три (четыре, пять) уменьшающихся по весу предмета, должны разложить их в убывающем (или возрастающем) порядке.

Затем детям предлагают найти этим трем (пяти) предметам парные, т. е. равные по весу.

Дифференцировка в чувственном определении равенства и неравенства веса предметов постепенно все более углубляется. Для сравнения детям могут быть предложены дощечки равного размера, заготовленные из разных пород дерева (как это давала Ю. И. Фаусек)

Очень важно для развития «чувства веса» использовать наборы одинаковых по величине и форме предметов, но сделанных из разных материалов: железа, дерева, резины, целлулоида, поролона.

Не менее важно показать детям независимость веса, от размера предмета, сопоставив, например, воздушный шар большого размера с маленьким деревянным или металлическим шариком.

из 362
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь